7月21日下午，深圳風(fēng)向標(biāo)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校迎來了由維修行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的深圳市汽車維修行業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)研討會(huì)專家及市交通局物流與供應(yīng)鏈發(fā)展處副處長胡輝、深圳市汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)廖紹平會(huì)長等一行共36位專家及領(lǐng)導(dǎo)。 風(fēng)向標(biāo)公司董事郭仲倫教授、董事副總裁魏恩宗、副總裁培訓(xùn)業(yè)務(wù)平臺(tái)總經(jīng)理劉志強(qiáng)、培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長祝何林及公司相關(guān)負(fù)責(zé)人熱情接待了來訪專家。參觀A07 客戶接待經(jīng)理陳梅及相關(guān)研發(fā)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)考察團(tuán)
2023-10-24 fxb
月20日，國務(wù)院新聞辦公室舉行兩場(chǎng)發(fā)布會(huì)，分別就落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，推動(dòng)“十五五”實(shí)現(xiàn)良好開局有關(guān)情況以及發(fā)揮積極財(cái)政政策作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)情況作介紹。記者注意到兩方面事關(guān)教育的利好消息，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。一方面是教育民生福祉實(shí)現(xiàn)新提升。國家發(fā)展改革委副主任王昌林介紹，面對(duì)人民群眾新期待，2025年國家發(fā)展改革委進(jìn)一步加強(qiáng)普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)，努力促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)
2026-01-22 fxb
1月12日，教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》，擬同意設(shè)置黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等14所學(xué)校，公示時(shí)間截至1月16日。記者注意到，其中有8所為職業(yè)本科院校。教育部正在加大職業(yè)本科教育戰(zhàn)略布局力度，僅2025年就新增36所職業(yè)本科學(xué)校。據(jù)新京報(bào)記者不完全統(tǒng)計(jì)，加上教育部此次最新公示的職業(yè)本科院校，全國職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量已經(jīng)超過100所。在這個(gè)具有里程碑意義的數(shù)字背后，釋放了哪
2026-01-22 fxb
一、“十四五”期間我國職業(yè)教育國際化的實(shí)施路徑“十四五”期間，我國出臺(tái)了一系列推動(dòng)職業(yè)教育國際化的政策，謀劃職業(yè)教育國際合作整體布局?！蛾P(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確提出“打造職業(yè)教育國際合作平臺(tái)，提升職業(yè)教育國際化水平”；《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》提出“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行，建設(shè)一批高水平國際化的職業(yè)學(xué)校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)一批教學(xué)資源、教
2026-01-22 fxb
1月12日，教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》，擬同意設(shè)置黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等14所學(xué)校，公示時(shí)間截至1月16日。記者注意到，其中有8所為職業(yè)本科院校。教育部正在加大職業(yè)本科教育戰(zhàn)略布局力度，僅2025年就新增36所職業(yè)本科學(xué)校。據(jù)新京報(bào)記者不完全統(tǒng)計(jì)，加上教育部此次最新公示的職業(yè)本科院校，全國職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量已經(jīng)超過100所。在這個(gè)具有里程碑意義的數(shù)字背后，釋放了哪
2026-01-22 fxb
摘要：“雙師型”教師作為職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，理應(yīng)能夠滿足職業(yè)教育人才供給，強(qiáng)化類型定位，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。但是，現(xiàn)實(shí)中的“雙師型”教師存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向模糊、技術(shù)技能水平不夠、人才培養(yǎng)效果不足等問題?；跇?gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系的視角，“雙師型”教師具有知識(shí)傳播、技術(shù)傳輸、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)教雙能”的內(nèi)涵。因此，職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化“產(chǎn)教雙能”的內(nèi)涵，通過認(rèn)證體系的重構(gòu)、培養(yǎng)路
2026-01-12 fxb
各試點(diǎn)院校：為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展人工智能的重要指示精神，落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》與全國教育大會(huì)的核心要求，根據(jù)《加快建設(shè)教育強(qiáng)國三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》、教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》及全國汽車職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“汽車行指委”）《關(guān)于開展“AI+”汽車職業(yè)教育領(lǐng)域大模型應(yīng)用“三年行動(dòng)計(jì)劃”及第一批應(yīng)用示范院校培育試點(diǎn)工作
2026-01-12 fxb
“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2026-2030年）職業(yè)教育是國民教育體系與人力資源開發(fā)領(lǐng)域的關(guān)鍵構(gòu)成部分，其核心使命在于培育多元化人才、傳承技術(shù)技能以及推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)?；?“十四五” 期間職業(yè)教育改革所取得的扎實(shí)成果，結(jié)合 “十五五” 時(shí)期國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，進(jìn)一步明確未來五年職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的具體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)踐路徑，旨在為規(guī)劃制定者和政府相關(guān)工作人員提供具有系統(tǒng)性、前瞻性的政
2025-12-09 fxb
